Сообщения

Модуль 11: "Демонстрація портфоліо"

Изображение
Ключове запитання тренінгу : Як можна ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів? У цьому Модулі я поділилася з колегами тренінгу створеним Планом вивчення теми, а також основними  документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових свого Портфоліо я з'ясувала,  в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. А саме: • Підготувала та продемонструвала Портфоліо. • Провела оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® «Навчання для майбутнього».

Модуль 10: "Фасилітація з використанням комп'ютерних технологій"

Изображение
Тепер, коли очікування та цілі навчання учнів за обраною темою добре визначені, у цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп'ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім ми створили документ для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти.  Ми також спланували, як будемо вивчати обрану нами тему в своєму класі та створили інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп'ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Модуль 9: " Диференціація навчання різних учнів"

Изображение
Сьогодні, працюючи в парах ми розповіли один одному про свій приклад учнівськох роботи та інструмент оцінювання. Пропозиції колег, допомогли мені удосконалити мою стратегію оцінювання. Завдання модуля полягали в наступному: • Обговорити створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; • Обговорити, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; • Проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів; • Створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; • Створити інструменти для підсумкового оцінювання; • Створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; • Внести зміни в План вивчення теми; • Критично оцінити, чого вони навчилися; • Почати планувати інструктивні матеріали для навчального проекту. Ключове запитання тренінгу : Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

Модуль 8: "Оцінювання діяльності учнів у проекті"

Изображение
У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Ми спроектували свою систему оцінювання та скористаєтеся засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». А також сьогодні ми: • Поділилися прикладами учнівських робіт; • Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; • Проаналізували те, як самостійно проводять оцінювання; • Доопрацювали плани оцінювання; • Створили форми для підсумкового оцінювання; • Переглянули та оцінять приклади учнівських робіт; • Внесли зміни до Плану вивчення теми.

Модуль 7: "Створення прикладу учнівської роботи"

Я визначилась з Ключовими питаннями проекту. На ці запитання учні зможуть відповісти під час проходження проекту. Що до ефективності використовування ІКТ, то на мою думну меня допоможе постійна практика іх застосування, оскільки, якщо вчитель добре розбирається в такому питання, то він зможе навчити своїх учнів більшому. Для себя я зробила висновок, даний модуль вчить нас базуватися на сильних сторонах ІКТ та реалізації навчальних цілей!

Модуль 5-6: "Інтернет у проектній діяльності учнів. Спілкування та співробітництво в інтернеті "

Изображение
Даний модуль присвячений інтернету! Сьогодні ми : Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; Запланували, як ь використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;  Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій; Переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповіднізміни. 

Модуль 4: "Формуюче оцінювання в проектному навчанні"

Изображение
У цьому модулі ми розпочали процес планування вивчення обраної теми з того, що визначили, які саме державні освітні стандарти відповідають даній темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, ми встановили навчальні цілі та важливі поняття обраної теми. У нас була можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалили свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання ми склали перший варіант плану оцінювання учнів для вашої теми, а потім створили засоби оцінювання, що допоможуть визначати навчальні потреби наших учнів .