Модуль 9: " Диференціація навчання різних учнів"


Сьогодні, працюючи в парах ми розповіли один одному про свій приклад учнівськох роботи та інструмент оцінювання. Пропозиції колег, допомогли мені удосконалити мою стратегію оцінювання.



Завдання модуля полягали в наступному:

• Обговорити створені приклади учнівських робіт та засоби їх
оцінювання;
• Обговорити, як допомогти учням стати самоспрямованими в
навчанні;
• Проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в
навчанні;
• Створити інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внести зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінити, чого вони навчилися;
• Почати планувати інструктивні матеріали для навчального
проекту.
Ключове запитання тренінгу : Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Модуль 3: "Дослідження в навчальних проектів"

Изображение
Цей модуль був корисний для мене з тієї точки зору, що я: 1.) Розширила своє розуміння особливостей основних питань проекту. Всі вони сприяють вивченню навчальної теми. 2.) З'ясувала вимоги державних освтніх стандартів та навчальних програм. 3.) Створила опитувальник З-Х-Д, а також діаграму.
Далее...

Модуль 5-6: "Інтернет у проектній діяльності учнів. Спілкування та співробітництво в інтернеті "

Изображение
Даний модуль присвячений інтернету! Сьогодні ми : Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; Запланували, як ь використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;  Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій; Переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповіднізміни. 
Далее...

Модуль 4: "Формуюче оцінювання в проектному навчанні"

Изображение
У цьому модулі ми розпочали процес планування вивчення обраної теми з того, що визначили, які саме державні освітні стандарти відповідають даній темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, ми встановили навчальні цілі та важливі поняття обраної теми. У нас була можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалили свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання ми склали перший варіант плану оцінювання учнів для вашої теми, а потім створили засоби оцінювання, що допоможуть визначати навчальні потреби наших учнів .
Далее...